新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究

孙茜; 张小虎; 艳燕

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新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究

教育与行业管理 | 更新时间：2026-02-25

- 新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究
- 新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究
- 地理空间信息 2024年22卷第2期页码：125-127
- 作者机构：
  
  洛阳师范学院地理与旅游学院
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  洛阳师范学院课程思政教学改革研究与实践项目（2021xjks030）;洛阳师范学院一流本科课程“WebGIS原理与方法”;洛阳师范学院高等教育教学改革与实践研究项目（2019xjgj033）;洛阳师范学院课程思政样板课程“土地经济学”（szkc2021010）;洛阳师范学院大学生校外实践教育基地建设项目
- DOI：
  中图分类号： P208-4;G641
- 纸质出版：2024
- 稿件说明：
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孙茜, 张小虎, 艳燕. 新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究[J]. 地理空间信息, 2024,22(2):125-127.

孙茜, 张小虎, 艳燕. 新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究[J]. 2024, 22(2): 125-127.
孙茜, 张小虎, 艳燕. 新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究[J]. 地理空间信息, 2024,22(2):125-127. DOI：

孙茜, 张小虎, 艳燕. 新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究[J]. 2024, 22(2): 125-127. DOI：

摘要

将课程思政融入理工科专业建设，实现显性引导与隐性浸润，是落实“立德树人”目标、培养德才兼备新时代人才的必由之路。针对WebGIS课程中存在的课程、思政与新工科多张皮、课程教学与新工科人才培养目标脱节、课程思政元素挖掘不够深入等问题，以《WebGIS原理与方法》课程为例，通过优化课程目标顶层设计、重构课程内容、体系化课程思政元素、更新教学手段、创新学生学习方法、拓宽课程评价机制等，探索提出了“课程思政+新工科”教学模式。该教学模式的应用有效提升了学生的实践动手能力，实现了对学生的价值引领，为新工科背景下实践课程融入课程思政提供参考。

Abstract

关键词

Keywords

references

基于“课程思政+新工科”理念的食品物性学课程教学探讨[J]. 李伟丽;吴韬.安徽农业科学,2022(12)

开源技术在高校WebGIS课程教学中的应用探讨[J]. 邢华桥;于明洋;孟飞;仇培元;刘建涛.地理空间信息,2022(03)

融入课程思政的WebGIS与Mobile GIS实验教学模式[J]. 张震;朱建坤.黑龙江工程学院学报,2021(05)

在GIS实验教学中引入思政教学元素的实践——黄土高原水土保持GIS思政实验案例库建设[J]. 王雷;龙永清;庞国伟;王春梅;刘建红;杨勤科;张世强.南京师大学报(自然科学版),2021(S1)

面向卓越工程师的WebGIS实践人才教学培养[J]. 王艳军.地理空间信息,2016(04)

把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N]. 张烁.人民日报,2016

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