高职产业学院“岗课赛证”融通研究[J]. 曹元军;李曙生;卢意.教育与职业,2022(07)

高职高专以学生为本位的积极教学法探讨与实践[J]. 罗虹;赵政权.地理空间信息,2022(03)

高职院校课程思政建设与岗课赛证融通协同育人的逻辑与路径[J]. 何丹;叶杨翔.职业技术教育,2022(08)

基于大职教观的职业教育“岗课赛证”融合育人的学理基础、内在要求及实施路径[J]. 王欣;金红梅.教育与职业,2022(02)

基于“岗课赛证”融通的高职课程体系建设探究[J]. 马玉霞;王大帅;冯湘.教育与职业,2021(23)

“岗课赛证”四位一体的工程造价专业课程体系优化研究——以浙江交通职业技术学院为例[J]. 潘骁宇.现代职业教育,2021(49)

高职院校“岗课赛证”融合育人模式的现实问题与实践路径[J]. 张慧青;王海英;刘晓.教育与职业,2021(21)

以高水平赛事促进“岗课赛证”综合育人——基于2021年全国职业院校技能大赛分析[J]. 曾天山;陈斌;苏敏.中国职业技术教育,2021(29)

高职院校“岗课赛证”综合育人的内涵与路径探索[J]. 王丽新;李玉龙.中国职业技术教育,2021(26)

“岗课赛证融通”培养高技能人才的实践探索[J]. 曾天山.中国职业技术教育,2021(08)