基于GIS的教育资源承载力分析与空间可视化

袁武彬; 邓越; 胡辉

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基于GIS的教育资源承载力分析与空间可视化

国土空间规划 | 更新时间：2026-02-25

- 基于GIS的教育资源承载力分析与空间可视化
- 基于GIS的教育资源承载力分析与空间可视化
- 地理空间信息 2024年22卷第5期页码：38-40
- 作者机构：
  
  1. 江西省自然资源事业发展中心
  2. 江西省国土空间调查规划研究院
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  江西省03专项与5G资助项目（20212ABC03A09）
- DOI：
  中图分类号： P208;TU984.14
- 纸质出版：2024
- 稿件说明：
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袁武彬, 邓越, 胡辉. 基于GIS的教育资源承载力分析与空间可视化[J]. 地理空间信息, 2024,22(5):38-40.

袁武彬, 邓越, 胡辉. 基于GIS的教育资源承载力分析与空间可视化[J]. 2024, 22(5): 38-40.
袁武彬, 邓越, 胡辉. 基于GIS的教育资源承载力分析与空间可视化[J]. 地理空间信息, 2024,22(5):38-40. DOI：

袁武彬, 邓越, 胡辉. 基于GIS的教育资源承载力分析与空间可视化[J]. 2024, 22(5): 38-40. DOI：

摘要

目前教育资源分析存在缺乏基于地理空间的应用模式、可视化与决策分离等问题，导致难以表达教育资源布局时空属性明显的特征。鉴于此，提出了基于GIS的教育资源承载力分析与空间可视化方法体系，包括教育专题数据汇聚与清洗、基于地名地址的专题数据空间化和关键指标统计分析与地图可视化，并构建了学生和老师承载力模型。基于该方法体系，对新余市城区小学教育资源布局开展了实验分析，为教育资源优化配置提供了新思路。

Abstract

关键词

Keywords

references

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