新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究

孙茜; 张小虎; 艳燕

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新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究

更新时间：2026-02-25

- 新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究
- Vol. 22, Issue 2, Pages: 125-127(2024)
- 作者机构：
  
  洛阳师范学院地理与旅游学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：
  CLC： P208-4;G641
- Published：2024
- 稿件说明：
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孙茜, 张小虎, 艳燕. 新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究[J]. 2024, 22(2): 125-127.
DOI：

孙茜, 张小虎, 艳燕. 新工科背景下WebGIS课程思政教学模式探究[J]. 2024, 22(2): 125-127. DOI：

摘要

将课程思政融入理工科专业建设，实现显性引导与隐性浸润，是落实“立德树人”目标、培养德才兼备新时代人才的必由之路。针对WebGIS课程中存在的课程、思政与新工科多张皮、课程教学与新工科人才培养目标脱节、课程思政元素挖掘不够深入等问题，以《WebGIS原理与方法》课程为例，通过优化课程目标顶层设计、重构课程内容、体系化课程思政元素、更新教学手段、创新学生学习方法、拓宽课程评价机制等，探索提出了“课程思政+新工科”教学模式。该教学模式的应用有效提升了学生的实践动手能力，实现了对学生的价值引领，为新工科背景下实践课程融入课程思政提供参考。

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关键词

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references

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面向卓越工程师的WebGIS实践人才教学培养[J]. 王艳军.地理空间信息,2016(04)

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