突出以生为本的GIS专业三全育人培养模式研究

杜久升; 景海涛; 袁占良; 王雅萍; 王磊; 王世东; 程结海; 程钢; 王莉; 薛华柱

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突出以生为本的GIS专业三全育人培养模式研究

更新时间：2025-11-25

- 突出以生为本的GIS专业三全育人培养模式研究
- Vol. 21, Issue 6, Pages: 134-137+140(2023)
- 作者机构：
  
  河南理工大学测绘与国土信息工程学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：
  CLC： P208-4;G642
- Published：2023
- 稿件说明：
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杜久升, 景海涛, 袁占良, et al. 突出以生为本的GIS专业三全育人培养模式研究[J]. 2023, 21(6): 134-137+140.
DOI：

杜久升, 景海涛, 袁占良, et al. 突出以生为本的GIS专业三全育人培养模式研究[J]. 2023, 21(6): 134-137+140. DOI：

摘要

在教育部引导高校构建“三全育人”格局，实现高等教育内涵式发展背景下，切实落实“以生为本”，着力研究GIS专业三全育人培养模式。由学生的学习目标出发，反推教学设计，提出GIS课程改革五步法，并将海报、改进的专家组学习、辅助学案等形式自然融入课堂教学。以课程思政建设为引领，培养学生的家国情怀，结合GIS专业特色，依托学校区位优势，全面深入地挖掘课程思政元素。以评价体系完善为指导，关心学生培养全过程，建立三位一体评价体系，为持续优化培养模式提供分析依据。实践证明，该培养模式在提升专业实力、促进学生培养、锻炼教师队伍等方面取得了一系列成效。

Abstract

关键词

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